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審核:張雪婷 來源: 本站原創 發布時間:2019年04月28日 訪問量:

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為進一步落實教學常規管理,夯實教學常規基礎,48—426日,在學校的統一安排下,各學科組、年級組分別開展教師教學常規和學生學習常規檢查活動。教學常規檢查和學生常規檢查活動是我校的一項教學管理常規工作,本次檢查屬于學期中段的檢查。

48-412日,各學科組采用教師互查的方式對組內所有教師的常規教案、作業批改、聽課記錄等情況進行了檢查。415日,教學處組織學科組長對每個學科個別教師進行抽查。從普查、抽查情況來看,絕大多數教師都已經把“認真嚴謹當成一種習慣”,教案書寫規范、環節齊全、內容翔實、緊扣課標,教學反思深刻、極具概括性和典型性。大多數教師都能從學生實際出發、科學、合理、有針對性地布置作業,批改及時認真,糾錯有效,大多有激勵性批語。

學生能否掌握所學知識,作業本、錯題本等常規就是一種最好的體現方式。422-426日,各年級組對本年級學生學習常規進行檢查。從檢查情況來看,起始年級的老師普遍特別關注學生書寫、習題整理等良好習慣的養成,畢業年級的老師則比較側重學生對知識的歸納與整理、錯題的糾正與總結等學法指導。學生作業常規,不僅體現了量的要求,更體現了質的提升:作業完成是底線,夯實基礎重反復,錯題會做要過關,習題落實講滾動。

教學常規是學校教學工作的核心,是教學成績提升的立足之本。我校每學期期中、期末開展兩次教學常規檢查活動,為各學科組教師提供了一個相互觀摩、相互學習、取長補短、共同提高的交流平臺,對今后教師的認真備課、作業精批細改和培養學生良好學習習慣將起到極大的促進作用。在今后的教學工作中,全校師生將繼續努力、嚴格要求、精益求精,把小事做細、把細事做精,努力提高自身教學業務水平、提升教育教學質量,使我校的教學工作再上一個新臺階。

(供稿:教學處 ?撰稿:張雪婷)

教學常規檢查現場

學校教學常規抽查

年級學生常規抽查

教師手寫教案

教師聽課記錄本

教師集體備課會議記錄本

學生作業批改

語文作文批改

英語作文批改

學生試卷訂正

學生錯題本


審核: 張雪婷 來源:本站原創 發布時間:2019年04月28日
 
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